(优秀)幼儿园教师教育随笔
在平时的学习、工作中，大家或多或少都对随笔有些了解吧？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。你见过的随笔都是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿园教师教育随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教师教育随笔1来到中班已经有一段时间了，我很喜欢我班的宝贝们，突然有一天彤彤来到我身边趴在我的耳边对我说：“老师我想你比比高矮，行不行啊”。“恩，行啊，我和宝贝彤彤站到一起”，其他小朋友看了都呵呵的笑了起来。我想不如让她来到制作量身高的地方，她站在那里，身体直直的'，一边吆喝着。“老师老师。你看我长高了吗？你快来看看啊。”过了一会她妈妈来了，彤彤一边给妈妈拿卡，一边笑者说：“妈妈我长高了。”妈妈点了点头，“恩。你好好吃饭啊你就会长的很高啊，你过几天在来和长颈鹿比好不好啊。”“恩，知道了，妈妈。”
其实，每一个孩子都盼望着自己快点长高长大。想到这里，我记起了一首儿童歌曲‘我又长高了’借此和孩子们一起学学，我便和孩子们说；孩子们你们每天都会长高长大，到底长高多少，你们想不想知道啊。孩子们异口同声的说，“想”。那我们用什么来测量啊。孩子们说可以用米尺来量，于是找来米尺和孩子们一边量一边唱，孩子们的学习兴趣很高，整个过程很有秩序。
看来在以后的教育教学过程中，我们应该抓抓住孩子的心理，不能单调的教一些表面性的知识，在让孩子们弄懂并且感兴趣的前提下进行我们各种学习和游戏活动，使效果更理想更优化。
幼儿园教师教育随笔21、小乌鸦爱妈妈
今天我给孩子上了一节音乐课，教孩子们学唱了一首新的歌曲《小乌鸦爱妈妈》，这个乐曲非常好听，很感人。小朋友们都学的非常认真，唱的也很好。不一会儿就把这首歌曲学会了。就在我弹琴，小朋友唱的时候，旋旋和她妈妈来了，她来的比较晚，我问她：“怎么来晚了？她说：”她的亲妈妈来看她了，和她一起去姥姥家玩了，临走舍的不让妈妈走，所以让她妈妈又来送她了。
我让旋旋坐到座位上，然后我又开始教小朋友唱这首歌曲，还没有等我们唱完一遍，我看见旋旋在那哭了，我问她：“为什么哭？她说：”她想妈妈了。是啊，孩子的心灵是多么的纯真和脆弱啊，她可能因为唱这首歌曲，想到小乌鸦那么地爱妈妈，而自己却很长时间才能和自己的亲妈妈见上一面，心里很难过啊。我对她说：“不要难过，老师让你给你的妈妈打个电话好吗。我拨通了她妈妈的号码，然后让旋旋和她妈妈通了电话，打完电话后，她不哭了。我们又开始了继续唱小乌鸦爱妈妈了。
2、我想回家
新学期开始了，今天来了我班一个新的小朋友，他是一个小男孩，长的很可爱，但很调皮，一送来，他妈妈就告诉我说：“要把他调在小女孩中间，这样他就老实了。我答应了。他妈妈呆了一会就走了。
我以为他妈妈走后，他会哭的，但他没有，并且还很高兴，我把他安排在一个叫旋旋的小女孩的旁边，并且告诉他，要照顾好他，他刚来还不熟悉我班的环境。接下来，到了喝水上厕所的时间了，我看见旋旋像个小姐姐一样，领着他去喝水小便，我心里很高兴。中午吃饭的时候他也吃的很多，整一天，他都很快乐，很高兴。可是，到了放学的时间，我们排着队伍去放学，还没有轮到我们班放学的时候，他一下子哭了，我以为别的小朋友和他打架了，结果问了问，别的小朋友没有和他打架，我问他：“你怎么了，我哭着告诉我说：‘我想家了，我要回家，奥，原来是这样啊，我对他说：“我们马上就放学了，不要哭了，你妈妈在等着你呢，他还是在哭，我抱起他呆了一会，然后把他放下来，对他说：”你是一个好孩子，好孩子是不哭的，妈妈在外面等着你呢。他不哭了，很快到了我班放学，小朋友一个个被家长接走了，紧张的一天结束了。
3、手上的小疙瘩
雨雨小朋友是我们班一个很帅气的小男孩，他的年龄在我们班算是最小的一个，还不到上中班的年龄，可是他很聪明，超出了这个年龄段的孩子。
这不，今天是开学的第一天，我在教室里等着孩子们的到来，一个二个，我看孩子们一个个高高兴兴地来上幼儿园了，见了面还和我打招呼，有的孩子们还问：‘老师新年好，我心里美滋滋的。这时候，雨雨的.奶奶来送他了，他一进教室的门，就跑到我的身边，伸出小手，告诉我说：“老师你看我手上的小疙瘩，我拿起他的小手一看，呀，这是怎么回事情呀？他告诉我说：”他在奶奶家住了一个多星期，邻居家盖房子，在他奶奶家门口放着很多沙，他就和起他的小朋友用小手玩沙子了。结果小手感染了。我对他说：“不要紧的，抹上点药就没事了。我问他：“雨雨你很喜欢玩沙子吗？他说：“是呀，小沙子可好玩的。在手里软乎乎的，老师你没有玩过吗？我说：“我也玩过呀。之后，我就去附近弄了些沙子，给这些沙子消毒，放在区角中让孩子们尽情地去玩。
4、半块蛋糕
今天是明明的生日，这一天的到来，令他非常高兴。因为他早就和他的小伙伴说好了，过生日这天，让他的妈妈把蛋糕拿幼儿园来，和小朋友一起分享。终于这一天来到了，所以他很高兴。
早上送孩子的时间，我老远就看见明明和他的妈妈来了，他妈妈手里拿着一个三层的大蛋糕。他妈妈对我说：“今天是孩子的生日，让他在幼儿园和小朋友一起过吧，这样很有意义。我说：“好的，我接过蛋糕，让明明回到座位上去了。我对孩子们说：“今天是明明的生日，我们一起来和他过生日吧，我们一起来分享他的生日蛋糕。我把蜡烛点上，一起为他唱起了生日歌，明明好象很害羞的样子，一脸微笑。
接下来，我们一起吃蛋糕。我切成一块一块的，给小朋友们，当我去给乐乐的时候，明明跑过去说：“不给乐乐吃，我说：“为什么呀？明明说：“他平常的时候老欺负我，就不给他吃。奥，我明白了，原来是这么回事呀。我对明明说：“有东西大家一起分享才是好孩子呀，我又给他讲了很多关于分享的故事，明明听了之后，点了点头，答应了。我把蛋糕送给了乐乐对乐乐说：“这是明明送给你，你要怎么做呢？乐乐跑过去对明明说：“谢谢你，我们是好朋友，我有好东西也给你，我听了后，很感动。然后，我们一起吃起了蛋糕，沉浸在一片快乐声中。
5、她笑了，我也笑了
我们班有一个小女孩，人长的很漂亮，各方面都很优秀，我很喜欢她，她就像我的小助手一样。
可是，最近一个星期以来，她早上妈妈送她来幼儿园的时候，她总是哭闹着不让她的妈妈走。她妈妈每次都很生气，总是硬把她扔下就上班了。我也对她没有一点办法。因为这孩子脾气很倔强，你说什么她都听不进去。我就让她坐到自己的座位上，不管她，她也就不哭了。可是这样下去，总是不行的，我得想一个办法。
这天下午，孩子们都在玩玩具，我就走到她的桌前，和她谈起心来，我故意问她，你怎么早上来幼儿园的时候总是哭呀，能不能告诉老师呢》她小眼睛一转，说话声音很小，她说：“我每天来到幼儿园看到有很多小朋友已经来了，我以为我来晚了，所以我哭了。奥，原来是这个原因 ……此处隐藏8511个字……自控能力差，对事物的辨别能力差，思维尚处于具体形象思维阶段。因此，对他们的照顾就要格外细致，每天还要不停地"唠叨”。就这样，还会发生各种各样的"突发”事件。怎样让刚入园的幼儿喜欢上幼儿园？怎样让他们喜欢老师，乖乖的听老师的话呢？对了，那就是——游戏。
爱玩是每个孩子的天性，故事中的角色也是幼儿最喜欢扮演的，让孩子扮演自己喜欢的角色，愉快地游戏，渐渐地学会约束自己，养成良好的习惯。在与幼儿的一日生活中，我发现我班幼儿对此非常感兴趣，例如：每次让幼儿收玩具时，很多孩子不会主动去收，我就会和他们玩小兔帮妈妈采蘑菇的游戏，孩子们都会很高兴的把玩具收到篮子里，我会及时地表扬幼儿："我的宝宝真能干”，"真是妈妈的好宝宝”。中午吃饭时，有的幼儿吃饭特别慢，光想着玩，不喂不吃，这时，我会对孩子说："咱们比赛看谁吃得快，像‘小兔子’，谁吃得慢就是‘小乌龟’，好不好”，孩子们听后都会张开大嘴吃饭跟我说‘我是小兔子’。慢慢地孩子们的饭量增加了，会主动自己吃饭了，也很少剩饭了。户外活动对托班幼儿来说是很难组织的，但在我班不会发生，孩子们都会高兴的`和我玩小兔子和大灰狼的游戏，我会告诉幼儿玩的区域，注意安全，要让‘妈妈’看到，要不然就会被大灰狼‘吃掉’的，慢慢地孩子的自控能力提高了，并且每天在幼儿园里还玩得特别高兴。
我相信，只要老师肯动脑筋，善于发现孩子的兴趣点，抓住孩子的心理特点，就一定会让幼儿喜欢你、信任你的。
幼儿园教师教育随笔14孩子们喜爱的幼儿节目、动画片，我们有时会不屑一顾；孩子们想再仔细看看、动手摸摸的演示材料，我们却常常把它们深藏柜中；孩子们提出的许许多多问题，我们往往轻描淡写地一句话带过。如果长此以往，不善于与孩子“交心”，来自童心世界的思想火苗就有可能被我们掐灭。
与孩子“交心”，前提是我们也要有一颗童心，不以成人的目光看待孩子，而是站在孩子的.角度，用心>倾听、呵护童心。和孩子们生活在一起，我都试着以一颗童心去看待孩子，去和他们交流，分享他们的发现、快乐，也努力帮助他们化解恐惧、不安通过一次次地与孩子“交心”，我发现，孩子们很愿意向我表露他们的想法，在这个过程中他们频频向我展露纯真的笑容。
幼儿园教师教育随笔15行走在孩子的世界里，若以日计，已有千里，在这千里中，总能捕捉到很多教育教学中的亮点，它实实在在的存在于平凡的教育生活中，而它貌似寻常，却有蕴含着许多的教育契机。只要我们善于挖掘和发现，专业的不断成长便在足下。
一、消防演练尿尿自救
下午，在市消防队员的引领下，全园进行了一次大规模的师生消防演练完毕，余兴不了孩子们围着消防队员李叔叔进行轰炸式的提问。为什么会着火呀？着火了我们怎么办？着火往哪里跑？如果被浓烟呛了怎么办？李叔叔一一回答了孩子们的问题，并示范讲述了用湿毛巾捂住口鼻，压低身子，靠墙体边往前跑的方法。孩子们提议：我们再来一次火灾演练。回到活动室，他们用擦手的小毛巾当道具，我用钱鼓当警笛，开始了第二次的模拟演练。忽然，君鸿小朋友提出：“老师，如果没有水，我们就撒泡尿弄湿毛巾。”话音刚落，一阵哄笑。“是呀，君鸿真会想办法。当着火时，往往会出现断水断电的情况，”我及时对君鸿的问题做出了回应。
反思：尿尿自救是一种绝处逢生的妙招。作为教育者的我拍手为他们叫绝。及时回应是对孩子大胆想法的肯定，这将促进幼儿发散性思维的发展，遇险自救是人们生存的课程，它需要冷静面对，沉着应付，这对孩子是一种心理的挑战。积极的支持是激发孩子发挥创造的潜能，孩子在体验成功产生快乐，从而激发他们不断攀登的动力，只有开放的教育才能让孩子遇险自救。
二、训练乏味引发赛事
今天户外活动，孩子们四散在操场上练球。今天我给他们的任务是怎样拍球。就观察到的情况来看：有原地拍、左右手拍、自转拍、单手跨球拍。孩子们纷纷向同伴展示自己创造的拍法。持续十分钟后，没了新花样，孩子们开始乏味了。面对出现的.冷场，我迅速跑到大圆圈里，把孩子调集过来。“小朋友，今天我们准备举行一场世界锦标赛。我是裁判。现在距离比赛还有一段时间，你们要抓紧时间训练。”这时，嘭嘭嘭的声音此起彼伏。气氛调动了运动员的积极性。站在圆心的我，能够全方位地观察到训练的结果。十分钟过去了，我们的比赛开始了。我象体育赛事中解说员宋世雄一样，进行了现场直播：来自英国的吴授弦运球自如，姿势正确，来自美国的思耘把球压得太低，来自俄罗斯的永微一直把球打到线外，请你控制好你的运球力度……
反思：教育的有效性来自实践的检验，机智的教法来自于实践的探索。变通促进发展，变式引来回应。密切的关注，适时的干预，主动的点拨给教师的“教”赋予了新的内容和意义。引发赛事的过程给我们的启示：主导者关键性不可忽略，他是学习过程的主控手，在孩子的发展上起着决定性的作用，只有主体与主导相互配合，才能达到和谐统一。
三、帮助梳头设计发型
午睡起床后，女孩子们的头发总是要在老师和保育员的帮助下梳理。班上女孩有十多个扎辫子的，要一个一个地梳，需要很长的时间，往往把下午的游戏活动推迟了。可能是因为等待太久，后面的三四个女孩则动手互帮起来。是呀，以前怎么没想到呢！于是我顺应她们的要求进行了第一次的扎辫子技术指导。一是询问对方喜欢什么样发型；二是掌握集中梳和对称梳的基本要领；三是装饰头花及发夹的运用；四是鼓励两者交流切磋梳法，并请孩子主动向发型店的理发师、妈妈、阿姨及书本学习辫法，尽量多的掌握几种发型。现在每天中午起床的时间，都成了女孩子们展示发型的好时光。设计梳者“得意洋洋”，被梳者“神采飞扬”，相互取悦。那满足和喜悦写在脸上，我在轻松之余又能欣赏到孩子的创意之作，开心自然不用说了。
反思：互梳过程是主客体之间交换角色的过程，也是同伴友情体验及学习磋商的过程，更是学习者之间自主合作的自我教育过程。这样的学习方式完全出于孩子的需要和意愿，且常常伴随成功的体验，让孩子充分成长的欢乐与喜悦。
四、剪报读报新闻联播
美术活动结束了。铺在桌上的废旧报纸本该收回垃圾筒的，可是幼儿舍不得，却津津有味的阅读起来。孩子的举止触动了我把“报纸”资源利用起来的想法。晚上，我把火柴房里的一大捆报纸抱回家，先进行全面的浏览，发现报纸的图片很多，版面分为时事版、体育版、生活版等等。有些内容很适合孩子阅读。而且图片是彩色版的，色彩鲜艳，清晰度高，但监于孩子的识字水平的限制，需要家长的阅读指导。于是我在家园互动栏上发了贴子：你家订了什么报？你和孩子一起看报吗？并具体指导家长如何与幼儿阅读。过了几天，我和孩子一起讨论：决定在班级里举行“娃娃说新闻活动”，并把名单和时间安排表贴在家园栏上。在家长的配合下，我们每天新闻联播不间断，剪了读了，读了贴了。墙壁上贴满了从报纸上选取的各式各样、玲珑满目的新闻。
反思：
善于挖掘和利用资源为教育服务，是教育者的忠诚职责。能调动家长参与是教育的合力，只有通力合作，才能为孩子营造一个良好的学习环境，才能有利于孩子的全面发展。小报纸，大世界，大开了幼儿的眼界。
