幼儿教育随笔（推荐）
在日常学习和工作生活中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。那么，怎样才能写出好的随笔呢？以下是小编收集整理的幼儿教育随笔，希望能够帮助到大家。
幼儿教育随笔1这天xx的妈妈来送孩子时告诉我，张海苒昨日回家说：“这天方老师表扬我了，还奖给我一朵小红花！”我明白表扬对于幼小的孩子意味着什么，但真没想到张海苒竟这么在意我对她的表扬和鼓励，因为在这以前我几乎没怎样注意她，更谈不上什么表扬了。
xx在早幼儿园不太爱说话，上课也不太爱回答问题，从不给老师惹麻烦，平时我也不太注意她，几乎没批评过她，表扬更没有几次，所以，我也常认为这样的孩子没什么问题。她那么让人省心，我真期望班上再多几个这样的孩子，因为做了好多年教师的我们都会有这样的体会：为了维护群众正常的.秩序，使一些活动取得较好效果，我们常常为了一个行为问题突出的孩子费劲心机，以求得他的转变和进步，但却忽视了那些不太起眼的、安静的、让人省心的孩子。
幼儿教育随笔2下课后，幼儿喝水，马上有好几个幼儿都要喝水，结果保温桶前乱成一团，都想上前想早点接水喝，你推我挤，互不相让，我看了很生气。
于是，我马上让幼儿排起队来喝，这才使一场争斗平息了，针对这一现像。我意识到秩序能够带来稳定和安全，它能使人集中注意力，并能提高做事效率。在幼儿园建立秩序是爱孩子的表现，这对家长和孩子都有益处。当孩子知道怎样做才能让他更安全的得到想要的东西时，他会表现得更加独立。我利用周一的班会进行了讨论“怎样喝水、才文明”有的.说：先让小的朋友喝、有的说排队喝，幼儿各抒己见，讨论的气氛很高，听着他们说得都很有道理，我进行了小结，告诉幼儿，以后再喝水的时候，不要见一个喝，就都想喝，都渴不要排队，要养成自觉排队的好习惯，千万不要争抢，要是挤倒了保温桶，那麻烦可大了，希望你们要互相忍让。
经过这件事以后，在以后的幼儿园一日活动中，孩子们无论玩玩具、喝水、做游戏等表现出了互相尊让的好习惯。
幼儿教育随笔3“你怎么总是发脾气？”这话好像是大人向孩子的抱怨，但这是一个爱发脾气的孩子对另一个爱发脾气的孩子说的话。
非凡和佳佳是前后座位的小邻居，两个人平时有说有笑玩的很热乎。但是，他们之间也有发生矛盾的时候。今天，午饭前我提醒孩子们赶快收拾画笔和图画本去洗手准备吃饭。孩子们都忙着整理自己的书包，利索的非凡很快整理好书包将小椅子推进桌洞，准备离开，可佳佳却把非凡的书包和小椅子弄倒在地上。爱发脾气的非凡发现后，他的小拳头重重的打在佳佳的肚子上。佳佳也不甘示弱，把手中的画笔戳到非凡的脸上，疼得非凡直掉眼泪，一会儿的功夫就哭成泪人了。两个人撅着嘴巴同时来告状，问明原由后我相继教育了两个孩子。我特别强调了两个人共同的缺点就是爱发脾气。让他们明白如果把脾气改小点或者不发脾气，小朋友之间就不会吵架，并且学习了怎样和小朋友和平友好相处的办法。
午睡起床后，孩子们陆陆续续坐到位子上，佳佳和非凡又发生了争执，高嗓门儿引起了我的注意。看到他们又争吵起来，觉得上午的教育是白费了，刚要去阻止他们便听到非凡说：“你怎么总是发脾气，老师说不能随便发脾气，我都不发脾气了。”于是，非凡便撅着嘴巴坐在小椅子上安静下来。看着他们自己平息了战争，我便沉住气了。看得出，非凡还是一肚子气，撅着的.小嘴巴足以见的。其实，她已经认识到自己的缺点，并努力地去改正自己的缺点，不然一场战争在所难免！我及时的表扬了非凡，虽然非凡还没有彻底改掉自己的缺点，但是非凡真的进步了！即使孩子的进步很微不足道，但通过点滴的积累孩子会变的越来越好。我想，在这个寒冷的冬天里我们的教室又会多出很多的温暖！
幼儿教育随笔4题记：没纪律的语言唠叨细碎的事，我的教育诗记！
今天读了两首关于“车”的儿歌，童声清脆，整齐划一，震耳欲聋，可爱的.冒泡，我在一张张小嘴巴旁边矗立着，偶尔来几个小动作，很享受这种感觉，惹得小不点们也蠢蠢欲动，想动就动吧，是要培养静气，但不要小手小脚套上镣铐。
《拉车》
小猫拉车，
老鼠不坐。
黄鼠狼拉车，
小鸡不坐。
灰狼拉车，
山羊不坐。
老虎拉车，
谁也不坐。
《过山车》
上天了
入地了
腾云了
驾雾了
过山车
下山了
我变成
流星了。
瞧瞧，儿歌童谣呀，整齐的韵律，短炼的句式，简单的情感，对小孩子吸引力是斐然的，眉眼、手脚、声音传达的都是快乐。
突然有了灵感，上礼拜读了秋雨儿童诗，前天动植物，我们认识了《鱼儿》、《蝴蝶》、《石榴》，今天是关于“车”的可爱儿歌，赠给孩子五首小诗，家长很兴奋地回赠便条，幸福啊幸福，接下来……？摸索吧！
蜕掉蛹衣
昨天重读《孤独的乌鸦》，效果不尽人意，新鲜感一过，有些孩子开始交头接耳，而我这次才真正开始通过文字表达引领他们走进小乌鸦的内心世界。嗡嗡声渐渐浩荡起来，讲桌是轻易不能敲的，我尽量克制。用眼神秒杀眼神，那么多个左顾右盼，很难。这时，我停下，合上书，定住神，双唇紧闭，用笔直的站姿说话，一分钟、二分钟，声音渐渐小了，惶恐的、警觉的、尴尬的小脸小手小脚一个接一个放正，三分钟，肃穆，鸦雀无声。
“咱班只要一个字……”
“静……”震耳欲聋！
“知道就好！”严肃的眼神扫着教室每个角落。教师这时做的就是沉住气，以静制静。
下课还是揪着亓子辰、李成龙到了办公室，拼音拼读老大难啊，我有点力不从心地进行补差，即便苏大师说让后进孩子进步的方法是阅读再阅读……拼音，还是抓牢了好（考试要用），想出格先入格。
语文，有时让我很挣扎，在大量阅读被很多人尝到甜头之时，很多人率先示范把阅读课程做出成果之时，我还半是海水半是火焰地在考核、成绩与人性的矛盾中戳戳前行。几十分钟从飞溅的唾沫星中悄然而逝，深深的责怪、可惜之感袭上心头，领孩子真正走进阅读，我的意识强烈，行动渐进，还需要真正放下包袱，做一个……？
幼儿教育随笔5我是一名刚参加工作的新教师，之前没有什么教学经验，通过这一个月的工作和学习，让我学到了很多，可以说让我受益匪浅。
新入园孩子的哭闹是一件非常正常的事情。那么作为幼儿教师的我们唯一要做的就是让他们尽量缩短哭闹时间，以尽快进行正常活动。目前，问题已经很清楚了，那么如何让新入园幼儿不哭闹或者少哭闹。我能做好以下几点，问题就简单多了：
首先，环境方面。当幼儿进入到某一个活动室时，需要有一个非常舒服的生活环境，包括室内环境和三位老师的表现以及小朋友们的情绪等。幼儿进入活 ……此处隐藏3703个字……看一看”，我赶紧从口袋里掏出手绢给孩子擦起来，一看孩子的当门牙磕掉了，血不停地往外流，于是我和许老师赶紧抱着她上了医院。来到医院后孩子的情绪渐渐地稳定了下来，用期待的眼神看着我们。经过医生的`处理，血总算止住了。
针对上课这一突发事件，我们特意对小朋友进行了一次安全教育，并让那个孩子把她当时的感受给大家讲述了一遍。就这件事我也作了小结：上健康课之前老师必须首先向小朋友强调一定要注意安全，对于那些调皮捣蛋的孩子老师一定要多长一只眼睛。我们要时时刻刻的提醒小朋友注意安全事项，时刻观察幼儿的行为。除了这些还不够，并请家长一起跟我们对孩子进行安全教育，我们和家长共同努力，让小朋友掌握更多的安全知识，今后不再发生类似的事情，让我们的小朋友健康快乐地成长。
幼儿教育随笔12做完操后，我们带领孩子们散步在幼儿园，一位教师正在修剪花草，正当他剪去冬青的叶子时，中班的一个小女孩跑过来对她说：“老师您为什么要剪树枝呢？他会很伤心的老师不是说不要折小树枝吗？”在一旁的我听了由衷的高兴，多么有爱心的孩子啊！看来我们的`教育已深入孩子们的心中去了。
也许责问来的太突然，也许干活太投入了，这位教师随口答道：“小树又不是人，他不会伤心的。”小女孩愣住了似乎在说老师经常教育我们要爱护花草，不折枝不摘叶，现在老师自己却用大剪刀使劲的剪树枝，这是为什么呢？看到这一情形我便走过去笑着对她说：“一个小朋友如果头发太长，乱蓬蓬的你觉得好看吗？”她说：“不好看”“恩，你看老师正在给小树理发呢！等老师理好后你看看是不是更漂亮了。”冬青树很快理好了发，小女孩仔细打量着修剪过的小树高兴地说：“小树理了发更漂亮了。”
我想：今天这件事情，又一次说明教师要尊重孩子的认知特征，记住“时时有教育”的道理，以自己前后一致的言行给孩子良好的教育。
幼儿教育随笔13今天中午已过入园时间了，我正在组织孩子们开展区域活动。校门口的保安推门进来了，告诉我让我出去把我们班的宁宁叫进来，并对我说孩子的奶奶没辙了，孩子就是不进来。我连忙跑出去一看，只见宁宁呆呆的站在校门口泪眼婆娑，他奶奶一脸无奈的告诉我：“老师，你快叫他进去吧！这不是站在这里一直哭就是不上学了吗？”我先安慰了一下孩子，又问为什么会这样，他奶奶告诉我，这几天他妈妈一直早出晚归，在外打工拔萝卜，孩子跟着她。这孩子平时很爱看影碟动画片，这不刚吃了午饭，非要再去买一块巴拉巴拉小魔仙影碟片子，可是一直等到入园时间到了，卖片子的人赶集还没有回来，这不就不来上学了。这孩子太犟了！他奶奶很生气的说。我抚摸着宁宁的头说：“和奶奶说再见，咱们进屋吧！”只见宁宁乖乖地跟着我往里走，虽是很委屈。
我把宁宁领进了教室，并没有再去刺激他，而是让他参与到了平时最喜欢的`搭建大高楼区域活动中。下课了，我看他的情绪已经很平静了，我走过去，轻轻地问了问他中午为什么不来上学了，他说因为没买到片子。我首先给予了他肯定，表扬他热爱学习，是个好孩子。然后我又告诉他，奶奶年纪大了，在家干活很累，再说奶奶还要整天给你做饭吃，还要接送你上学很辛苦，你不要让奶奶生气，要学做一个好孩子。要是很喜欢看，等下午放了学再去买也行啊。上学是最重要的，要是为了买不上片子就不上学了，那长大了还能够上大学吗？他听了后，看着我略有所思，点了点头。并且一再说我以后不了，我听奶奶的话，做个好孩子。我一阵释然，我也认为这孩子懂事，他说的话一定算数。
孩子总归还是孩子，教育他们也要讲究迂回战术，不要一棒子打死。给孩子留一块空间，让他们自己长大，我们幼教工作者就应该做好他们的领路人，让他们一点点成长。
幼儿教育随笔14我在幼教行业干了将近30年，在这近30年里，我积累了一些有效的组织孩子的经验，在这里分享给大家，希望能给新入幼教这一行的老师一些帮助。
我们有许多年轻的老师，工作热情高，事业心强又有才华，可刚接触幼儿园这么小的孩子，使她们六神无主、不知所措、黯然伤神，有才用不到地方!有的老师来园不到一个周嘴里就起了泡、嗓子也哑了……
幼儿园不同学校，幼儿园的老师寸步不能离开孩子，眼睛更是要随时浏览着每一位孩子。幼儿园的老师要有三勤——嘴勤、腿勤、手勤。嘴要随时的解说;腿要随时走动预防孩子推、摔倒、抓、咬事件发生;手经常地抱一抱、摸一摸孩子，拉一拉孩子的小手、擦鼻涕、扣扣子、系鞋带……
幼儿园的老师不但要会组织孩子上课，更主要的是要会组织好孩子一日的每一个生活环节如：喝水、小便、洗手、吃饭、午睡、散步、做操等等都要组织好，如果有一个环节没组织好就容易出漏洞。
在这些环节当中，最难组织的的是饭后和午睡的环节。饭后，吃饭快的孩子早就吃完了，还有一部分孩子没吃完，让先吃完饭的孩子安静的.看书，可一会就不安静了，这时我会说：“我表扬##小朋友在安静的看书，”其他小朋友会马上安静下来，等着我去表扬他。午睡时，每天都有一部分孩子安静不下来，这时我就会说：我表扬xx小朋友他睡的真快呀!这时小朋友会马上安静下来变得鸦雀无声，腿再勤着点地溜达着，一会孩子就进入甜甜的梦乡。
表扬这一词语，无论在哪一个环节都有效，如：早操，有的孩子自己懒得做操还影响别的孩子，我就会说：“我表扬xx小朋友做操就像小解放军一样帅!”其他小朋友会马上站立好认真做操。再如：玩滑梯时，有的小朋友争抢、推挤，我就会说：“我表扬xx小朋友不推、不挤，真是个懂礼仪的小朋友!”那些争抢的小朋友会马上排好队。傍晚，我就会说：“今天谁得的表扬多，谁就可以得到老师的一个奖品。”这样使得“表扬”这一词汇，更有力度、更有效率。
上面所有用到的“表扬”的语言，都必须是嘴到、腿到、心到，这样才会达到你想要的效果。
要想使“表扬”这一词汇长期有效的使用。一必须学会观察孩子，洞察孩子的心理，知道“表扬”这一词汇在那个时间里用最恰当有效。二必须是在爱孩子的前提下。如果你爱孩子，孩子就会爱你、喜欢你，就会听你的话，如果你不爱孩子，孩子就不会爱你，不会喜欢你，更不会听你的话，那就是在好的语言在你用来也是苍白无力的!
幼儿教育随笔15周六，和几个好朋友聚在一起吃饭，菜上来之后，我开始招呼孩子们多吃菜。我对见见说："来见见，今天你是孩子的大哥，你带领小弟弟小妹妹多吃菜。"没想到见见的妈妈张女士却说："哎呀，你叫见见领着他们吃饭，他难给你领好，在家不吃饭的人，今天还要带别人。"我看到见见的脸一下子变了颜色，刚才那股高兴劲全没有了。我赶紧给张女士使眼色，张女士不再说话。于是，我对见见说："来见见，你妈妈说你在家不吃饭，阿姨不信，今天你就给阿姨带着个头，让你妈妈看一看，我们的见见爱不爱吃饭。"听了我的话，见见又重新拿起了筷子。
一顿饭下来，孩子们在我的鼓励下，个个容光满面，最小的孩子也吃了将近一个馒头。朋友们都夸我的办法多。
"好孩子是夸出来的`。"饭后孩子们都到院子里去玩。对待孩子的教育问题，我和朋友们交流了很长时间。朋友们对我说："李，今天我们每一个人都有收获，我们会记住你的话，'好孩子是夸出来的'。"
