《找饿》教案

《找饿》教案

作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《找饿》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《找饿》教案1

目标

1．喜欢参加游戏活动。

2．注意倾听对方讲话。

准备

小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干。

小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。

玩法

1．出示小动物头饰，教师与幼儿分别选一种戴上，并说：我是小花猫、我是小鸭子……教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。

2．教师对幼儿说：小动物的肚子饿了，咱们找东西吃好吗?小花猫想想你要找什么吃呢?小狗你呢?……

3．教师带领幼儿边说儿歌边找食物，问问幼儿找的.是什么，找到后做吃的动作，鼓励幼儿找得越多越棒。游戏反复进行。

4．游戏后将儿歌录音放入活动区，方便幼儿学儿歌。

附儿歌

小动物怎么叫

小花猫，喵喵喵，

捉到老鼠喵喵喵。

小小鸡，叽叽叽，

找到虫子叽叽叽。

小鸭子，呷呷呷，

吃到鱼虾呷呷呷。

小黄狗，汪汪汪，

啃着骨头汪汪汪。

点评

1．由于游戏是幼儿喜欢的活动，因此，幼儿在游戏中始终保持愉快的情绪，都积极地参加活动。

2．教师根据托班幼儿的年龄特点，将儿歌贯穿到游戏中，增加了游戏的兴趣性，使幼儿在玩中学会了儿歌，同时也丰富了幼儿的知识。

3．将儿歌投放到活动区方便幼儿游戏，满足幼儿随时想玩的愿望。

《找饿》教案2

教学要求：

1、指导学生动手摆放自己喜欢的玩具，动脑编一编玩具的故事。

2、能读懂例文《找饿》，了解这个童话是怎样编出来的。

3、编写的故事语句要通顺，条理清楚。

教学重点、难点：

重点：编写的故事语句要通顺，条理要清楚。

难点：根据自己摆放的玩具，动脑筋编一则玩具的'童话故事。

课前准备：

⒈搜集一些玩具。

⒉准备一些童话故事。

教学过程：

一、导入。

1、玩具是小朋友们从小就喜欢的好伙伴，尤其是动物玩具。动物王国里的玩具可多啦，它们之间经常会发生各种各样有趣的故事。

2、(出示两个熊猫玩具)问：这是什么?什么样的熊猫?

3、你们猜一猜，他们是什么关系呢?这两只熊猫之间会发生一个什么故事?

二、出示范文。

1、指名读《找饿》的故事，想一想两只熊猫之间发生了一个什么故事?

2、讨论：小作者是怎样写这个故事的?

3、这两只熊猫之间，还可能发生什么事?展开你的想象，开动脑筋想一想。

提示：如果他们路上遇到了小猴(大象……)，会发生什么事呢?

4、小组讨论。指名交流。

教师适当点评：要交代清楚事情的起因，确定故事的主人公。

三、编写练写。

1、各小组分别摆放自己喜欢的玩具，确定故事的主人公。

2、指名一生讲玩具的故事，其他同学认真听，适当补充。

3、小组成员扮演故事角色，参加全班表演。集体评议：想象是否合情合理，事情是否说清楚了。

四、学生习作。

1、明确要求：(1)把故事说清楚;(2)语句要通顺，条理要清楚;(3)正确使用标点符号。

2、习作指导。

(1)习作顺序：按故事的发展顺序写。

(2)习作方法：张开想象的翅膀，写一篇童话。

3、练习写稿。

4、修改评议。

板书设计摆玩具、编故事

要求：把故事、说清楚

语句要通顺，条理要清楚

正确使用标点符号

《找饿》教案3

教材分析：

本次习作着重指导学生自编童话故事。《找“饿”》是一篇例文，是小作者用自己的动物玩具编写的童话故事。习作后的两个问题是让大家对例文进行讲座，实际上也是对编写童话故事提出了两点要求。然后教材对这次习作提出了具体的要求，即依照例文，发挥想象力，也拿自己的玩具来编一个童话故事。

教学要求：

1、读懂例文《找“饿”》，了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。

2、能按习作要求，用自己喜爱的玩具，发挥想象力，编一个童话故事，先说一说，再写下来。

课时安排：4课时

第一课时

教学要求：

教学过程：

一、谈话导入，交流感受：

同学们都喜欢读童话故事。你们读过哪些童话故事呢?们知道吗，有不少童话故事，都是人们凭借一些具体事物想象出来的。安徒生和格林的童话中就有不少这样的例子。今天这节课，我们也来过把瘾，编一编童话故事。

二、范文引路：

1、请学生轻声读例文《找“饿”》并思考：

(1)这个童话故事叫什么名字?

(2)这个童话故事主要讲了谁的故事?

(3)这个童话故事的主要情节是什么?

2、要求再读例文，想一想：这个童话故事是根据哪些玩具编出来的?

3、小朋友，同样是两只熊玩具，作者是怎样想象出故事中的角色的呢?

4、请选择最喜欢的两个或两个以上的玩具做你故事的主人公。注意了，你的主人公可都是人哦!他们会说话，会思考，有表情，能动作，有喜怒哀乐。

5、编故事还应该注意些什么呢?

6、板书：时间、地点、起因、经过、结果

三、摆弄玩具，自编童话

1、活动：现在，请小朋友们选择自己喜欢的玩具在课桌上摆好了，做你故事的'主人公。

2、这几位主人公之间发生了一件什么事呢?请学生讲个故事给自己听听。

3、老师发现有些小朋友讲得特别认真，故事说得特别具体，讲给你的同桌听，互相提提意见!

四、分组交流，推选

1、分小组，把学生准备的故事说给小组同学听听，让大家也来分享分享。

2、推选出编得的童话。

五、指名编讲，动笔写作

1、下面请每小组推选出来的同学上台来讲讲你编写的童话故事。

2、请学生认真倾听以后集体评价、修改。

3、拿起你的笔，将你精彩的故事写下来吧!