初中作文集锦九篇
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的初中作文9篇，欢迎阅读与收藏。
初中作文 篇1内容摘要：作文教学就是教会学生写文章并形成良好写作素养的活动。它是初中语文教学的一个重要环节，是学校实施素质教育的重要领域。作文教学是在教师的指导下，以学生为主体，学生运用语言文字表达自己的所见、所闻、所思、所想的过程。改革作文教学是提高语文教学质量的关键，作文教学应追求真、美、新，从学生自身生活出发，做到“育人”与“练文”并举的效果。反思是提高作文教学智慧的前提，探索是获得作文教学智慧的必由之路。加强各环节的实践性和开延性思维。探索作文教育教学改革的策略，是每一个语文教师神圣的职责。
关键词：作文 教学 探索
作文教学就是教会学生写文章并形成良好写作素养的活动。它是初中语文教学的一个重要环节，是学校实施素质教育的重要领域。作文教学是在教师的指导下，以学生为主体，学生运用语言文字表达自己的所见、所闻、所思、所想的过程。在这个过程中既要培养学生的表达能力，发展语文能力。又要教会学生做人。
作文是最富有个性的学习和创造活动，它渗透于各科教学之中，极具开放性。改革作文教学是提高语文教学质量的关键，而作文教学只有在尊重学生个性，实行开放式的作文教学，才能做到“育人”与“练文”并举的效果。作文教学应追求真、美、新，从学生自身生活出发，作文教学要求真；从学生阅读出发，作文教学要求新；从学生实际出发，作文教学要求美，以此激发学生的学习兴趣。因此，我们应当十分重视作文教学，研究作文能力形成的规律，探索作文教学最优化的途径。
一、反思是提高作文教学智慧的前提
对于初中作文教学，我们不能在困惑与无奈中停滞不前，放弃发展和创新的机遇。而是必须经过深入的教学反思，在反思的基础上提高作文教学的智慧。
㈠反思作文教学模式，反思作文教学指导方法，反思作文教学评价方式。
教学反思，即从改变教师的惯常态度和例行行为入手，客观地进行作文教学改革。初中作文教学长期普遍遵循“命题、指导、批改、讲评”四环节教学模式。这个教学模式都以教师为主体，着眼于教师的教，而忽略了学生的学；教师一人的思维品质和写作能力的高下对学生作文能力培养影响过大；教师批改作文的周期较长，负担过重，而学生作文又得不到及时、全面的反馈；教师是学生作文的唯一读者，严重限制了学生写作的针对性和真实性；教师评语的形式、内容单调，讲评面窄，激励少数人，否定多数人，造成学生写作兴趣的大面积丧失。在作文教学的指导上，教师只重视审题、立意、写作方法、写作思维的指导，要求学生模仿名家作品进行作文，急于求成，没能将写作能力看作是语文综合素养的反映。从而让学生感到作文的高不可及，神妙莫测，容易让学生失去写作的兴趣和勇气。因为这种方式不是着眼于学生写作能力的长远发展，而是将写作能力看成是纯技巧的活动，使写作无法成为学生自主表达和交流的需要。所以，中学作文教学长期停留在口号上，末在实践中落实。在作文评价方式上，评价角度存在局限，评价反馈周期长、收效少，评价针对性不强，评价方式单一；教师评语已成套话，指导价值不大；在评价作文上，教师书面评改，缺乏师生之间、学生之间的交流讨论，教师的好恶成了作文质量评判的唯一标准。
针对以上反思，每当学生与我讲解分析完一单元文章后，我就把学生分成６人一组，用两个课时，让每组的每一个成员从不同的角度，选择自己最心仪的'点各自命题。然后在小组长的领导下进行讨论，得出各组最有价值的命题（如果每一小组其他同学有不同的观点，可保留其观点）。在此基础上，让学生不同形式、不同题材、不同风格当场完成作文（若当场不能完成，允许在课余翻阅资料完成，但必须要求在当天２２：００前完成）。作文以小组形式收齐后，我只需要花一、两个小时的时间随意抽取一小组一成员的作文进行评价批改。第二天，我便把作文又以小组的形式分发给被批改的学生，在小组长的带动下进行评价批改。这样，我上下一节作文课时，便可把每一小组的作文在师生之间、学生之间进行交流讨论，并让各小组批改作文的学生及其他学生各抒己见，把作文教学真正落到实处，让每一位学生都动起来，能真正学到有用的、有价值的作文。
㈡反思中学作文教学的升华。
在以上的作文反思与尝试中，为了让学生写作能贴近学生生活，贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，从而引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，于是我对作文教学进一步升华。
1.训练写作技能，增强写作能力。在作文教学中，训练写作技能是为培养写作能力服务的。技能不是天生就有的，它必须经过训练才能逐渐形成。故而，要注意培养学生的观察能力、思维能力、联想能力、想象能力、创造能力、表达能力、书写能力等。
2.培养写作兴趣，养成写作习惯。培养良好的写作习惯，首先必须转变那些陈旧的教学观念，学会教育教学创新。如搞一些“口头作文接龙”，“巧对对联”“人物描写大家猜”，“吟诗填词”，“成语联珠”等作文游戏。并巧妙设题，适时激励以激发学生写作兴趣而养成良好的写作习惯。其次，要加强对学生的写作训练。吕叔湘先生说：“凡是习惯都是通过多次反复实践养成的”。故而，在对学生进行作文教育教学时，对每一位学生要严格要求，一丝不苟，反复训练其学生的写作技巧。
3.提高思想认识，涵养道德情操。俗话说：“文如其人”。一个人的精神境界、道德品质、情感操守、志趣爱好等个性特点总要在他的文章中反映出来。南朝梁刘勰曾说：“才有庸隽，气有刚柔，学有深浅，习有雅郑，并情性所铄，陶染所凝，是以笔区云谲，文苑波诡者矣”。这里指出人的才能、气质、学历、习惯对文章“体性”的影响。实际上，道德情操、思想认识、修养习性等不仅影响文章的风格，也影响文章的风格。一个追求低级趣味的人，很难写出格调高雅的文章；一个自私自利的人，也很难理解和表现一个大公无私的人的思想境界。在作文训练中，学生也会得到道德情操的陶冶和涵养。比如，当他（她）表现改革带来的新气象时；当他（她）批评一种社会不良现象时；当他（她）赞美人性的善良或美丽时，他（她）都会得到心灵的净化，情感的升华。于是，语文教师每一个环节中都应把“作文训练”和“做人训练”统一起来。
二、探索是获得作文教学智慧的必由之路
生活是作文教学的源头活水，文人合一是作文教学的价值追求。重视思维训练，使学生思维从闭锁规束走向多元创新；重视语言训练，使作文语言从俗语套话趋向丰富多彩；重视改革作文评估体系，从保守狭隘走向民主开放。故而，我们教师应充分激发每一位学生的写作兴趣，着力培养鼓励学生的创新思维，重视引导学生加强文化积淀，勉励学生不拘一格张扬个性，努力提高作文评改的实效性。
……此处隐藏4325个字……梦绕的眼睛，有着月亮般的皎洁与纯真，它仿佛能用眼睛说话，看破一切，用无声表示它的内心，用空洞的双眼表达感情！我就是这样，这样被它迷惑。曾经的他，有着一身黑黝黝的`皮肤，零碎的头发，笑时总会露出洁白的牙齿，个子比我还矮，但最让我难忘的便是他的眼睛。即使他的身影在我脑海中若隐若现，可那双眼睛我永远不会忘。它很纯洁，散发着光，也很空洞，仿佛能把人吸进去一般。我从来没见过他哭，也从来没见过他的眼睛中有雾气，我知道，他是个倔强的人，眼眸坚定的人！他不善言辞，往往眼睛替他说话。他的害羞，他的明理，他的热情无不牵动这每个人的心，我可以算作其中一个吧！
8年过去了，谁都会变，他也变了。再次见到他时，他已经不再是那个不善言辞，害羞的男孩了。他爱说话，且句句带刺，人气很高，他还像原来一样对我很好，很热情，但我感觉我们终究是生疏了。他的那双月眼纯洁中带有瑕疵，我不敢去看它，我发现，我不再去找他了，甚至不愿说话，因为我知道，我不曾变过。
我们分开了，迟早都会有这么一天，人生多变，月眼也会变，他的纯洁永映心头，祝他，过得好吧。纯洁，已不复存在！
初中作文 篇6“木棉道我怎么能忘了──那是去年夏天的高潮…”夜晚上完第四天所有的课后，全营的人都往宿舍移动，但这歌声却隐约的含蕴着淡淡的离愁。或许大家表情总是怡然自得的样子，但令人难过的，让人难以改变的'事实──明天就要离开。
从第一天来自各地的朋友来到济南大学，参加少年写作夏令营。到最后一天大家又离开这山明水秀的好所在；从期待兴奋的心情到舍不得、难过的心情。这其中也许大家经历了有笑有泪的历程，能够用每位老师所传授我们写作技巧，能让我们用文字去抒发自我的感受。我想，这都是种过程吧！
犹记第四天下午上完课后，来到一处好像与世隔绝的地方，那儿只有草原还有几棵围绕着绿油油草地的大树，有好多的小组在草地上玩耍、滚草、唱民歌…。我们这一组决定环绕整座草地，当大家踏上步道，步道旁翠绿的树随风不停摇曳，使大家想起明天要骑牛归家的感受。“哇！你看！”惊讶远处的草坪上有一群群毛茸 茸的植物，使大家都将离愁给遗忘了，是一种乐在其中的享受，只是，欢乐完的离愁使人更加挫折。夜晚有人默默的哭泣了。因为即将离开而流下的眼泪，那是种悲伤。
如果回到温暖的家，翻阅着之前五天以来所给我们的讲义。或许对我来说是种回忆，回忆着如影片般播映着五天写作研习的过程。于是我一阵鼻酸，因为未来深怕着那些在脑中影片里的人会如轻柔的纸张般，疾风一来便把那点点滴滴的回忆吹逝而去，最后只能道别，并深深的将它记忆。因为在自己追忆时，已经坐在离开的车上，望着车窗外，希望大家都能够再相聚，因为缘分是不会枯竭的──再见了，济南大学。
初中作文 篇7这天中午，看见妈妈上班很累，爸爸洗窗帘太忙。就我闲人一个，所以就想帮帮爸爸妈妈，可帮什么呢？中午了，那我就做饭吧。我先把烤肠切成片，然而放了盐，醋，油，辣椒，拌了凉菜。这天妈妈买了汤圆，我就煮汤圆吧。
先烧开水，等水开始滚了就把汤圆下到锅里，然而开始，白白胖胖的`汤圆好像睡着了似的，沉在锅底，不一会儿，一个个又好像睡醒了飘了上来，妈妈说过，它们飘上来就就是熟了。我就盛到碗里喊爸爸妈妈吃饭，他们都夸我长大了能做饭了。听了我好高兴好高兴啦！
吃完我还洗了碗呢，爸爸妈妈都说这天的碗洗得最干净了。
初中作文 篇8生活从不因为你是女生就怜香惜玉，所以你必须要努力。
——题记
宋小元作为一只初三狗，压力真是山大。
她渐渐习惯熬夜，她渐渐习惯咖啡，她渐渐习惯早起。
沉闷污浊的空气，口沫飞溅的老师，疾书奋笔的学生，是这个夏天初三年级唯一的风景。
某些时候，宋小元从题海里抬起头，看着表情呆滞、毫无温情可言的同学，不免有些悲伤。到了初三，关系都是微妙的，谁复习了、谁补课了都被同班同学仔仔细细地记在心里。所有人都希望自己比别人优秀，所有人都希望自己是No。1。初三的友情就是这么脆弱——不需要谁的恶意离间。
偏偏，政治复习提纲里有这么一个问题——怎样才能获得更多的朋友？宋小元一边背答案一边看向左前方的沐子：“积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂。”宋小元和沐子的友情怕是已无力回天了。
每天放学，宋小元看着身边结伴而行的学弟学妹说说笑笑，只得一边背着元素周期表一边无可奈何地步行回家。
到了家里，用了晚饭，宋小元把自己锁在房间里，做完一张数学试卷，复习完一册语文书。宋小元打开电脑，登上企鹅号——进入“中考备战墙”的空间，把需要的资料全部保存到手机里，无意间瞟到“中考备战墙”的留言——五千多条。
宋小元点进去，一条条往下翻，从最开始的漫不经心到深深震动——
我只是想去美澳高中可是那么多人嘲笑我，她们永远不知道我付出的努力不比她们少。
这一寸天地，承载了多少人的`梦想？所有的努力、汗水、艰辛都化为那么简单的一句话。
宋小元虔诚地写下“一中”，点击留言。想了想，宋小元又留了一句话：“努力总会开出花儿，世界各地的我们，一起加油！”
为了老师，为了父母，为了自己，也为了稚嫩的白大褂梦想，我，宋小元，绝不退缩！宋小元这样想着，从题海中抽出一沓英语复习资料。
初中作文 篇9流星划过天空，闪出一束灼目的光，仰望天空，我知道，忍耐是一种美丽。——题记
忍耐，生命的真谛。因为它，勾践才能重登王位；因为它，蝶变才划出了柔美的弧线；因为它，依米小花才足以尽显美丽，这一切的一切都在诉说：忍耐是一种美丽。
勾践，一位战败的君王，但他从未放弃，面对服侍楚王的侮辱，他忍耐；面对奴隶们的唾弃，他忍耐，最终，他的忍耐感动了楚王，被放逐边关后，他忍耐着短褐穿结的贫困，忍耐卧薪尝胆之痛苦，终于，凭借着“三千越甲可吞吴”的气势，夺回君王，重登王位！
好一个卧薪尝胆！正是勾践忍耐——忍耐痛苦，忍耐贫困，忍耐屈辱，才能在历史的长河中留下美丽的风景，才明白：忍耐是一种美丽！
谁不欣赏蝶儿曼妙的舞姿，动人的旋律下得婉转飞扬，可又有谁彻悟了都蝶变的焦灼，等待，又有谁彻悟了蝶儿无限的忍耐性，临近破茧时耐不住的狂躁，好像一跃而跳出温柔的牢笼，可它懂得忍耐，懂得春来草自青，懂得让春天来装点自己彩色的人生，那守住一季的庄重之蝶，孕育了一年的包容抵挡住了一时的忍耐！
好一个蝶变！正是蝶儿的忍耐——忍耐焦灼，忍耐痛苦，忍耐狂躁，才能展现美丽的`舞姿，惊诧世界的脸庞，才让我明白：忍耐是一种美丽。
依米花，一朵兀自开在非洲原野的花朵，六年了，她忍耐了六年才开花，而开花后两天就会连枝带茎枯萎，更令人惊诧的是，在贫瘠的，干涸的土地上，只有一个根吸收水分，维持生命！
好一个依米！正是依米花的忍耐——忍耐干涸，忍耐口渴，忍耐了六年，才能开出绝美的花朵，才能获得两天的的绽放，才让我明白：忍耐是一种美丽！
忍耐是勾践卧薪尝胆，忍耐是蝶变焦灼的等待，忍耐是依米花六年的渴望，忍耐是一种美丽！
