中班科学：有趣的膨胀
设计思路
这一活动来源于我和孩子的一次偶然对话，有次我用胖大海泡茶喝，孩子们看到我杯中的胖大海后,都好奇地问:"这是什么呀?"而当他们看到放入杯中的胖大海刚开始很小,过不了多久却变得非常大时,一个个惊讶不已,追着问我:"它怎么会变得这么大的呀?"我敏感地意识到，孩子对膨胀这一现象感兴趣。纲要中又指出：幼儿科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。于是有趣的膨胀这一活动就自然生成了。依据中班孩子的年龄特点和思维逻辑，本次活动幼儿将在激趣导入说一说、操作探究试一试、视频分享看一看的多感官参与过程中，经历一次愉快的探究之旅。
活动目标
1、观察物体遇水发生膨胀的现象，初步了解物体膨胀与水温、浸泡时间有关。
2、知道耐心观察的重要性，萌发探究兴趣。
活动重难点
重点：观察物体遇水发生膨胀的现象，初步了解物体膨胀与水温、浸泡时间有关。
难点：知道耐心观察的重要性。
活动准备
经验准备：孩子们对生活中一些常见物品在水中膨胀现象有所了解。
材料准备：（1）记录表（每组一份）、操作卡片（每组一套）。（2）1组热水、3组冷水（3）压缩面膜、茶叶、银耳、木耳、胖大海、紫菜、积木（4）生活中膨胀现象的视频、投影仪。
活动过程
环节与时间
教师行为
幼儿行为（预设）
设计意图
一、激趣导入说一说
(3分钟)
二、操作探究试一试
（15分钟）
1、猜一猜
师：猜猜看这是什么？我们把它放到水里看看。
2、做一做
师：它在水中发生了怎样的变化？
你平时还看到过哪些东西放到水里也变大的？
小结：生活中有很多东西会像这个压缩面膜一样，遇到水之后会变大，这就是一种有趣的膨胀现象。
1、介绍材料和记录表
师：猜猜看哪些材料放到水里会发生膨胀？
幼：糖、奶片、药片……
幼：裂开了，变大了。
幼儿生生互动
引起幼儿的探索欲望
幼儿初步感受膨胀的存在。
唤醒幼儿的已有经验，分享同伴资源。
环节与时间
教师行为
幼儿行为（预设）
设计意图
三、视频分享看一看。
（2分钟）
哪些材料放到水里不会膨胀？
2、教师讲解操作要求。
（1）一个杯子放一种材料。
（2）如果材料放进水里会变大，就把图片贴到打钩的一栏，如果不能贴到打叉的一栏。
（3）4人一组。
3、幼儿第一次观察并记录，教师指导。
4、分享交流实验结果。
（1）满足集体的需要
师：你们有没有什么发现？
（2）选择样本资源进行交流。
5、幼儿第二次观察并调整记录表。
师：这次你们又有什么新发现？
小结：物体的膨胀和水温、浸泡时间有关系。
师：生活中还有很多东西也会发生膨胀，我们一起来看一看。
幼儿观看利用膨胀原理解决生活中问题的视频。
生生互动，个别交流
幼：茶叶会膨胀
幼：积木可能不膨胀
差异资源
1、热水里的茶叶变大，冷水中的茶叶没有变大。
2、有的材料放进水里发生膨胀，有的没有发生膨胀。
两次操作、观察中，发现材料在水里的变化，感受物体的膨胀跟水温、时间有关系。
经验的拓展、提升。
